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Crise de l’enseignement
et vocation
4 % des enseignants français estiment que leur métier est valorisé : c’est le score le plus bas de l’OCDE. En plus de 70 pages de recherches, de comparaisons internationales et de données empiriques, ce rapport documente une crise qui s’autoalimente : 525 postes non pourvus aux concours 2025, des démissions multipliées par huit en quinze ans, 39 % du corps enseignant à moins de dix ans de la retraite. Nexus confronte la France à la Finlande, à Singapour et à l’Allemagne, et pose la question que personne ne formule : comment un pays qui ne respecte pas ses enseignants peut-il espérer que d’autres veuillent le devenir ?
70+ pages · Neuf thèses consolidées · Publication en accès libre et gratuit
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Ce que contient ce rapport
Le rapport complet ne peut pas être publié intégralement sur le site en raison de sa longueur, de sa structure académique et de son format de consultation, pensé pour la lecture approfondie.
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Sommaire
- I — Ce que ce sujet pose comme problème
- II — Les neuf thèses consolidées : rémunération à mi-carrière, stabilité de la formation initiale, académies en tension, évaluation du Pacte enseignant, disciplines déficitaires, tutorat des jeunes enseignants, formation continue, valorisation sociale, érosion de la vocation
- III — Que retenir
- Conditions de falsifiabilité (environ 47 conditions empiriquement mesurables)
- Comparaisons internationales : Finlande, Singapour, Allemagne
La synthèse de ce rapport est publiée en accès libre : lire l’analyse Crise de l’enseignement et vocation.